自由朗读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,并给每个自然段标上序号。给课文划分层次。可以分为三部分:第一部分(1、2):写我家院子里有一口缸,我捉回一些小虾养在里面。第二部分(3、4):写我们对小虾的
根据词语的意思,在文中找出这些词语。自由读课文,概括本文围绕小虾写了哪几方面的内容?1)缸空着,想养虾;(2)和邻居去捉虾;(3)观虾、逗虾;(4)细心照顾小虾。默读第1自然段,说说作者养虾的原因。这
说一说:刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的?1.先读课文。2.找中心句。3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写,找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。我为让小
虾的品种可真不少,作者笔下的小虾是什么样子的呢?让我们一起到课文中找找答案吧!1.用自己喜欢的方式读课文,根据拼音读准字音,用笔划出拿不准的生字,带生词的语句可以多读几遍。2.找一找,作者笔下的小虾是
思考:课文是从哪几方面描写小虾的?本文通过我捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景。交代了小虾的一些生活习性,抒发了我对小虾的喜爱之情。(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字
1.会认9个生字。(重点)2.学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。(重点)3.能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。 (难点)1.识记9个生字。(重点)2.了
1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。(难点)2、能抓住重点词语理解一段话,体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。(难点)通过上节课的学习,相信有趣的小虾一定给你留下了
末从木(树的象形),本义是指树梢,上面的长横表示树梢长,引申指物体的尖端。未字,可出示金文字形米,上部像树木枝叶重叠形,上横短,下横长,本义指枝叶繁茂。可组词:未来。副是立刀旁,本义是指剖分,破开,用