自由朗读课文,说说课文主要写了什么内容?小沙怕剃头;剃头师傅给小沙剃头过程;我给小沙剃头的经过。读完课文,说一说剃头大师指的是谁?说出理由。剃头大师指的是文中的我,因为刚开始我剪头发速度很快。自由读课
标出各个自然段的序号。画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。第一部分(第1自然段)表弟小沙胆小,什么都怕,尤其是怕剃头。第二部分(第2~
何谓大师?词典中的解释是在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。下面,我们就到课文中去认识一位剃头大师,见识见识她高超的剃头本领吧!1.认识剃、执等10个字词,会写表、胆等12个生字,理解生字组
课文写的是发生在我和表弟小沙之间的一件令人啼笑皆非的故事:表弟怕到理发店剃头受刑,让我给他剪头发,我乱剪一通,结果表弟不得不剃了个光头,姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净。故事真实地表现了儿童有趣的生活
读课文,在难读的句子前面坐上标记,多读几遍。从跟读、自读等多种形式练习朗读,直到把课文难读的句子读通为止。分小组朗读课文,这篇课文主要写的是谁?写了一件什么事?大家知道剃头的意思吗?我们学习一件发生在
1. 理解课文,知道故事的内容。(重点)2. 感受我给小沙剃头的童年趣事。(难点)读课文,想想:剃头大师指的是什么?细读第1-3自然段:思考:这几个自然段主要告诉了我们什么?害人精指的是谁?小沙为什么
同学们,你们喜欢剪头发吗?每次剪头发时的心情是怎样的?今天让我们一起走进课文,看看小沙的童年发生了一件什么事?文中的我为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆,它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人
以剃头大师为题目,不仅能吸引读者的注意,还能深化文章主题,起到风趣幽默的效果。1.你觉得文中的我是个什么样的孩子?2.课文为什么用剃头大师作为题目呢?一边读一边想,比较老师傅和我给小沙剃头的过程有什么