读完课文,根据课文内容划分段落。第一部分:小叶和小美留着长发,留短发的小真希望自己的头发能长得更长。第二部分:小真讲述自己的长头发具有的神奇的功能。第三部分:小真向小叶和小美讲述如何梳洗自己的长头发,
1.自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。2.课文中写了小真的长头发能做些什么呢? 3.按初读要求自主预习。今天我们来认识一位小朋友,她的名字叫小真。她有一头短发,
教学重点:1.朗读课文,想象文中描绘的情景,用自己的话说说小真的长头发能做些什么。教学目标:1.会认栅、麻等8个生字,会写套、麻等12个生字,会写麻烦、悠闲等词语。教学难点:大胆想象小真的长头发还能变
1.认识栅、麻等8个字词,会写套、麻13个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象,了解小真的长头发都能做什么。(重点)今天,我们来认识一位小朋友,她的名字叫小
1.了解课文主要内容,说说小真的长头发有哪些作用,体会作者丰富的想象力。(重点)2.发挥想象,说一说小真的长头发还能变成什么,用来做什么。(难点) 这节课我们继续学习,看看小真的长头发有哪些神奇的作用
课时目标:1.学会本课生字、新词。2.初步感知课文内容。了课题以后,心中有什么疑问吗?小真是谁?她的头发有多长?为什么要写她的长头发?1.选择自己喜欢的方式朗读课文,要求读准字音,读通句子。2.小组内
1.体会小叶和小美的感情变化,体会小真丰富的想象力。2.根据故事内容大胆想象,并且会用通顺的语句讲述自己的想法。默读课文,思考问题: 1)小美和小叶的感情有变化吗?如何变化的?(2)文章的主体部分是小
有一个小女孩叫小真,她有一个梦想,谁能猜猜她的梦想可能是什么?提出要求:1.请大家自由朗读文,读准字音。2.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等,做好记号。1.以自己喜欢的方式自读课文,要求读准字音,