自由朗读课文,圈出文中的生字新词,努力读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。一连两个问题写出了作者的疑惑,为下文作了铺垫。生动模拟出蜻蜓飞翔时发出的声响。这两句话与昆虫无关,可否删掉?不可
说一说:这篇课文和其他课文相比,在结构上有什么不同。分四部分,每一部分都有自己的题目。这题目叫小标题。小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的能显示作者独特视觉和利益的材料分别统领在几个小标题下,运用这
顺顺溜溜严丝合缝写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的膜翅比作黑绸衬裙,形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?想一想:课文介绍了哪几种昆虫?它们有什么特点?蜻蜓、苍蝇的
再读课文,想一想课文写了什么?这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。那它怎么看东西呢?先提出问题,然后用2个反问的句子做猜测的答案。同时一直在琢磨与总是琢磨
掌握本课的生字。理解重点词语的意思。复眼:一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类节肢动物的身上。琢磨:思索、考虑。本课指我思考蜻蜓的复眼。凡是:不论什么事,所有事。灵敏:反应快;能对极
正确、流利、有感情地朗读课文,了解昆虫的特点 。找出感兴趣的地方,体味文中语言的生动、有趣。作用好处:小标题告诉了我们这部分的主要内容。小标题让整篇文章的结构层次特别清晰。所属专题:昆虫备忘录ppt。
教学目标:1.会认10个生字。(重点)2. 有感情地朗读课文,了解不同昆虫的特点、生活习性等相关知识;(重点)3. 学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法,体会作者怎样留心周围事物的。(难点)1.会
课时目标:1.在朗读课文的基础上,能展开想象练习说话。(重点)2.通过阅读课文,引导学生发挥想象力,学会根据作者的描写想象昆虫的外形。 (难点)学习第14自然段:思考:这一自然段有几句话?从这一自然段