1.认识本课拜、桓、侯等11个生字,正确理解纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系有关词句,体会人物的想法。3.体会防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人
用自己喜欢的方式自由读课文,要求:圈出文中的生字新词,注意读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。本文人物对话较多,同学们可以分角色朗读课文,用傲慢无礼的语气朗读蔡桓侯的话,用和缓规劝的语气
这篇课文包含两个小故事,分别是扁鹊治病和纪昌学射。扁鹊是谁?他给谁治病?最后怎样了?纪昌向谁学射?他是怎样学的?让我们到文中寻找答案吧!1. 会认7个生字。2. 默读课文,找出课文中表示故事发展先后顺
这些寓言你们都听说过吧!他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事,看看它们要告诉我们什么道理吧!《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时,几次指出他病在何处,劝他赶快治疗。
1.借助拼音把课文读通、读准确,画出不懂的词语。2.快速读课文,想想课文讲了一个什么故事?1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病,结果如何?请按表格的形式写出来。2.找出描写时间的句子。1.蔡桓侯不听劝告、
1.会认写桓敷等生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)2.能够抓住重点词句和人物的对话感受扁鹊医德高尚、医术高超以及蔡桓公固执己见、讳疾忌医的人物形象。(重点)3.结合课文内容,能从寓言中受
1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:据我看来,您皮肤上有点儿小病。 一句可以读出什么?答:在身边站了一会儿一是说明时间短,二是说明扁鹊采用望来看病,体现了扁鹊医术的高超。2.为什么蔡桓侯不相信名医说的