我们学习了多角度提出问题,并在问题的引领下研读了课文。大家要在以后的阅读中不断地尝试提出,并通过阅读加以解决,那么我们的阅读水平会越来越高,越来越深入。请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么方法让飞
你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗?今天就让我们走进课文去了解一下吧!通过预习,我们知道蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合,那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢?听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准
自读课文,要求:1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的地方多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想,你能提出什么问题?课文主要讲了:科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到
我们先回顾上一节课学过的提问题的方法,然后一边阅读一边参考课文旁批和课后问题进行思考,尝试从内容、写法、启示等方面进行提问,学会从不同角度提问题。再次阅读时,则要带着所提的问题,边阅读边思考,同时学习
读课文46自然段,思考:为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件,科学家进行了怎样的试验?得出了什么结论?科学家三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。丢掉配合是不科学
本文主要讲科学家经过反复实验,揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达保障其安全夜航的事。告诉人们研究生物可以对人类的发明创造有所启示,教育我们要热爱科学,乐于观察与探究。同学们,其实
1.会认本课13个生字,会写14个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2.朗读课文,理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路的特点。 (重点)3.激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。(难点)横七竖八:形容东
通过上节课的学习,我们了解了蝙蝠的哪些知识?飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的,开篇提到飞机夜航,能引起读者探索的兴趣。这是个设问句,也是个过渡句,自问自答,启发读者的思考,有承上启下