诗歌是一座灯塔,照耀你迷失的方向;诗歌是一点星光,点亮你黑暗的灵魂。你瞧,草地上有一头淘气的小花牛,你听,有人在吟着小花牛的诗歌,快跟着老师去仔细瞧瞧吧!要求:读准字音、读通句子。思考:诗人描绘了一幅
读了上面的资料,你对现代诗已经有了初步的了解,那么我们将要学习的两首现代诗又是怎样的呢?让我们开启今天的预习之旅!诗歌的艺术概括力很强,鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手,把握关键语句的深层含义,品味诗
自读课文,要求:1.反复朗读诗歌,自学生字,把诗歌读正确、读通顺、读流利。2.说说诗歌描写的是什么季节,什么时候,什么地方的景物,并用笔将描写的景物圈画出来。3.借助课文插图和诗歌,想象诗歌的画面意境
描写夕阳的四字词语:夕阳似火 霞光万道 夕阳西下 落日余晖。思考:这首诗表达了作者怎样的思想感情?这首诗运用联想和想象,描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图,表达了作者追求光明和理想的坚定信念,也
有感情地朗读诗歌,明确诗中描绘了哪些景物,想象这些景物构成的画面。体会诗歌的优美的意境。能品味诗歌优美的语句并学会简单赏析,领悟诗歌所表达的思想感情。这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?诗
自由朗读课文,读准字音,读好诗歌的节奏。没有拼音,你认识并能组词吗?巢、苇、罗、眠、霸、占。小组内分小节练习读好诗文,说说诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。《秋晚的江上》这首诗写了哪些景物
《秋晚的江上》中描写了哪些景物?它们构成了一幅什么图?答:诗中描绘的景物有归鸟、斜阳、江、芦苇,它们共同构成了一幅美丽的黄昏秋江图。驮字的表达效果是什么?答:词句是作者描写夕阳西下,困倦的鸟儿回家的场
本课目标:1.抓住关键词语,置身诗境,分析诗歌的内涵。2.通过诗文分析,提高学生的欣赏能力;通过分析诗文的蕴意,培养学生严谨的语言组织能力、表达能力。3.体会作者善于观察、思索、热爱生活的精神。今天我