1.继续学习默读,逐步提高阅读速度。2.整体把握文章内容,感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.通过具体的语言、神态、动作的分析,了解莎莉文老师的形象,体会她强烈的爱心和高
1.默读课文。要求:不出声,不指读,快速默读。2.课文1~5段,作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容?这样写有什么好处?本文可分为哪两个部分?3.莎莉文老师是如何引导我认识具体事物的?因为她,我的生活
同学们,你们认识海伦凯勒吗?一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人,被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课
莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦?文字是人类沟通的桥梁,是走出黑暗的希望。莎莉文老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式:用自己的爱去感受世界最美好的一面,去善待每一样事物,洋娃娃是有感情的
1.理清文章思路,概括主要事件;理解作者对老师的敬爱和感激之情。2.分析人物形象,学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。贝多芬说过:卓越的人的一
概括莎莉文和海伦的性格特点。莎莉文老师:是一位极富爱心和耐心,而且善于抓住教育时机,对海伦进行因势利导、循循善诱的出色的教育艺术。海伦:有毅力,身残志坚,自强不息,不屈不挠,聪明好学,悟性极高,情感丰
海伦凯勒在什么时间,怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的? 本文是美国教育家,盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超
作者简介:海伦凯勒:(1880-1968)美国著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》、《假如给我三天光明》等。她幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,莎莉文担任她的家庭