作者面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明,是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟;灿烂的银河则是诗人文武兼备
开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。观字统领全篇,是诗的线索,以下由观字展开,写登山所见。这四句是诗人奇特的想象,描
中国是诗的国度。中华文明史册上优美的诗歌灿若繁星,诗歌也成为中国文化长廊中一道亮丽的风景线。这节课,我们一起诵读诗歌,泛舟诗海。《观沧海》是诗人在北征乌桓得胜回师途中登碣石山所作。建安十二年(207)
本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。2.学
作者在写海时又写了山岛上的草木,这样写有什么作用?作者虽写观海,但并不单纯地写海。在描写大海时,以山岛草木来点染,有了山岛草木的点染烘托,就把大海写得生机勃发、欣欣向荣,使人感觉大海不仅浩瀚壮阔,而且
1.有感情地反复诵读并熟练地背诵,理解诗歌意思。2.品味语言,体味诗词的意境。3.启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。曹操是东汉末年饱受争议的一个人物,今天我们就来学习他的一首诗