正确、流利、有感情地朗读诗歌,培养语感。学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。品味诗歌的精美语言,体会诗歌中美好的母子深情。为什么要提及九年前祖父和我的赏莲呢? 写三蒂莲初开,与大家庭中添了三个姊妹映衬
这句话运用了比喻的修辞手法,将凋谢的花瓣比作散落随风漂泊的小舟,寥寥几笔就描绘出了白莲经受不住风雨的打击、凄惨凋零的情景。而只留 小小的几根 淡黄色这些从形态、色泽等角度描绘的富有表现力的词语,更是将
评价几位同学的朗读,说说文中最触动你心灵的地方。请你和着优美的旋律自由地、大声地、饱含感情地朗读文中你喜欢的段落,感受美好的画面。这首散文诗描绘了一幅怎样的画面?画面里包含有哪些意象?由此你联想到了什
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然。有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻。文章写莲,先作平平淡淡的叙述,有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的
爱是大自然最原始、最纯真的情感,父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已
借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。
1.知识与技能目标:学习本文用意象表达感情及借物喻人的写作方法。2.过程与方法目标:通过小组合作,品味文章的精美语言,体会文中浓浓的母子情。3.情感态度与价值观目标:培养健康高尚的审美情趣和审美能力。