今天和大家共同来分享一个有关马的童话故事。请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。本课小结:初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感受到了遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,在
读课文,说一说小马要帮妈妈做什么事?遇到了什么困难?(串珠问题1)小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。这句话概括地写出了小马过河的原因:老马让小马把半口袋麦子驮到磨
学习目标:1.认识棚、驮等14个生字,认准多音字坊,会写愿、意等8个字,会写愿意、麦子等词语。 (重点)2.初步感知文意,了解课文内容。(难点)立刻:表示动作行为紧接着某个时候;马上。造句:接到电话,
1.分角色朗读,能读出恰当的语气。能根据课文内容,说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,小马到底应该相信谁的话呢?河水到底是深还是浅呢?我们来看看小马是怎样解决
认识来源于实践,只有亲身实践,才能看清事情的真相。小马过河就为我们阐述了这个道理。小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊里,但在路上遇到了一条河。他在过河中遇到了什么问题?到底有没有过河呢?让我们一起到文中寻找答
一条河挡住了去路,小马找谁来帮忙呢?在文中找出老牛和松鼠说的话。思考:老牛和松鼠为什么看法不同?朗读小马和松鼠的对话,找出松鼠的动作和表情,说说你从中体会到了什么?读了这个故事,你认为这条河究竟是深还
同学们,这匹小马想要过河,可是有个问题难住他了这条河水深不深?你们猜猜看,小马最后解决这个问题了没有?他成功地过河了吗?让我们一起去课文中看一看吧。课文主要讲了一件什么事?这篇课文叙述了小马驮麦子去磨
自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?3.标出自然段。这是一篇童话故事,作者运用拟人的手法,通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话,把一个不善思考、凡事爱问