同学们见过杨桃吗?它是什么样子的呢?你们能够尝试画一下杨桃的模样吗?下面我们一起来看看主人公画的杨桃是什么样子的吧!初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感受到了看问题做事情要从客观存在的实
读课文,说说课文讲了一件什么事?(串珠问题1)课文讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星,同学们嘲笑我,老师教育我们实事求是,多角度看问题的故事。同学们和老师看到我的画后表现有什么不同? (串珠问题
1.认识靠、而等14个生字,认准多音字倒,会写图、课等9个字,会写图画、老师等词语。 (重点)2.初步感知文意,了解课文内容。(难点)面黄肌瘦四苦瓜,形比核桃大,皮肉均可食,过树男方家。初读课文,想一
1.朗读课文,能读出对话语气。 2.能说出看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同,并说说自己受到了什么启示。图画课上,老师让同学们画杨桃,同学们画的杨桃是什么样子的?让我们一起走进课文看看吧!默
面黄肌瘦似苦瓜,形比核桃大,皮肉均可食,果树南方家。这个谜语的谜底是杨桃。在一次图画课上,老师让同学们画杨桃,同学们画的杨桃是什么样的呢?又给了我们怎样的启示呢?让我们到文中看个究竟吧!这里介绍我的位
这篇课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了观察事物时,从不同的角度去看,会有不同的结果,所以做事
同学们,你们喜欢水果吗?今天老师给大家介绍一种新水果杨桃,而且我还要和大家共同来分享一个有关杨桃的故事。(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?3.给课文标注自然段。读课文,讨论一下课文主要讲了一件什么事。这篇课文主要讲了在图画课上,我把杨桃画成五角星的形状,结果