初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感受到了美好的环境要靠我们勤劳的双手创造。请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。指名读课文,同学互
读课文,想一想青蛙为什么卖泥塘?(串珠问题1)青蛙觉得这儿不好,想搬到城里去住。朗读指导:重读不怎么样、城里,读出青蛙内心对现状的不满。心理描写,交代青蛙卖掉泥塘的原因,激发了读者的阅读兴趣。小动物们
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。示例答案:为了卖泥塘,青蛙先是去采集草籽,播种小草,然后又把山泉水引到泥塘里,还栽了树、种了花、修了路、盖了房。之所以最后不想卖了,是因为他发现泥
学习目标:1.认识卖、烂等14个生字,读准多音字喝,会写蛙、卖等8个字,会写青蛙、草籽等9个词语。2.朗读课文,能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。这是一篇童话
这是一篇童话故事,这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住,但是没有人买,于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树,种了花,引了水,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中,以前的烂泥塘被青蛙用勤劳
学习目标:1.认识14个生字,会写8个字,理解词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理;3.理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。初读要求:1.自由朗读课文,读准
看到课题,大家小脑袋里一定装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢?都有哪些动物来买,他的泥塘卖出去没有呢?下面我们一起走进课文去看看吧!(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个
第一部分(第1自然段):写青蛙想把烂泥塘卖了,换几个钱搬到城里住。第二部分(第2-5自然段):写青蛙听取了老牛的建议,在泥塘周围种了草。第三部分(第6-8自然段):写青蛙听取了野鸭的建议,往泥塘里引了