1.通过初读课文,了解老人创造了怎样的奇迹,了解奇迹是在何种情况下创造的。2.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3.通过大、小环境和老人创造的环境的对比,体悟青山不老的内在含
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟自然条件的恶劣险峻,来衬托
你看到了什么?想到了什么?风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。你能用一个词来形容这幅山林图吗?树木茂密、生机勃勃、绿树成荫阅读提示:默读课文,说说文中的老人创造了怎样的奇迹,
文中所写的这条沟,之前的环境情况是怎样的?现在这条沟又是怎样的?试着在文中找出来。答:之前的环境是这样的:这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地
把窗外满山的杨柳在风的吹拂下起伏的绿荫比作海上的波浪,描写了漫山遍野绿意盎然、林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作的巨大贡献。对比中,让我们感受到老人植树造林的不易,同
另一种东西是什么东西?表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到
老人不仅留下了青山,还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神,绿化环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老,青山也必长青。作为一个山野老农。他就这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命转化为另一
1.文中的老人创造了怎样的奇迹?2.是在什么样的条件下创造的?3.课文为什么以青山不老为题?1.正确认读7个生字,理解肆虐盘踞归宿青山不老等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文主要