电灯是我们日常生活中最常见的物品,然而,在战争年代,它却是人们心目中美好生活的象征。本课以灯光为题,以灯光为线索,讲述了发生在解放战争时期的一个动人的故事。让我们走进课文,去感受革命先烈那崇高的精神!
今天的幸福生活从哪里来?今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的,是革命先烈用鲜血铸就的。通读课文,想一想,课文的哪些自然段写现在,哪些自然段写往事?第一部分:写我在天安门广场散步的时候,偶尔听到一声赞叹
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。3.体会本文开头和结尾互相照应的关系,并感受作者这样写的深意。
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬,不惜献出了年轻而又宝贵的生命,却没来得及看到他一直深情憧憬的灯光,这是多么令人遗憾啊!可他为革命胜利,不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾,表现了他舍生忘死的革命精神。请同
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。默读课文,边读边想:课文哪些段落是
1.朗读课文,体会郝副营长为理想而献身的精神。 (重点)2.读懂课文,提升学生对灯光的认识。 (重点)3.体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天的生活来之不易。(难点)灯光是多么光明,多么温暖。我们对
课文围绕灯光讲了一件什么事?课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续
自由朗读课文,要求读得正确、流利,遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想:课文写了一件什么事?快速浏览课文,想想课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的。全文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在,