1936年10月19日,一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间,成千上万的人们奔走相告,来见他最后一面,来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。1.自由朗读课文,知道课文写了关于鲁迅的哪几件事,并能给每件事
1.默读课文,总结课文写了关于鲁迅的哪几件事,给每件事加个小标题。2. 联系上下文和结合时代背景,理解含义深刻的句子。3.抓住人物的语言、动作、神态等描写,说说课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象。再仔细
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后,冒着被反动军警逮捕的危险,争先瞻仰遗容,数万群众自发为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中描述了当时的情景。22日,覆盖着上海民众敬献的民族
文章以空行为标准,把文章分为六层。课文中间的空行,是一种段落的标志,说明这种段落之间思想内容是紧密联系的,但又有一定的独立性,这样便于读者理解。在一些较长的文章中常常出现这种形式。挽联、花圈多。说明来
课文第一段在文中有什么作用?(1)从全文来看,这部分是明确地提出问题为什么伯父得到这么多人的爱戴?,后面个部分是以具体的事例作答;(2)从叙述顺序看,全文是倒叙,先写结果,后写原因,明写结果,暗写原因
默读全文思考:课文写了鲁迅的哪几件事?给课文每一部分加小标题。第一部分是回忆鲁迅追悼会的情景。(沉痛悼念)第二部分是在回忆伯父跟我谈《水浒》。(笑谈《水浒》)第三部分是在回忆鲁迅先生笑谈碰壁的事。(趣
快速默读课文,借助资料等理解不懂的词语。思考:课文写了关于鲁迅先生的哪几件事?尝试给每件事加个小标题。鲁迅先生给你留下了怎样的印象?请你用文中的一句话来概括。他为自己想得少,为别人想得多。读第1自然段
通过前面几课的学习,我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢?今天我们就来学习鲁迅自己的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章。1.通过阅读课文初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青