朗读课文,读好课文中的对话。朗读指导:棉花姑娘的话是个表示请求的祈使句,与表示命令的祈使句相比,它的语气更舒缓一些。棉花姑娘的请求在文中一共出现了三次,随着棉花姑娘病情的加重,语气应该一次比一次急切请
1.交流台:我们的好朋友。通过查阅资料或向别人请教,继续寻找益鸟或益虫,用图片或文字的形式做好记录。2.借助材料,创编对话。请你模仿第2-4自然段对话的形式,编一组或几组对话。想一想,棉花姑娘还可能遇
1.认识棉、娘等13个生字,会写病、医等7个生字,认识大字旁1个偏旁(重点)2.引导学生了解盼望、可恶等词语的含义。 (重点)3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)同学们,今天老师为你们带来了一位新
学习目标:1.正确、流利朗读课文,读出祈使句请求的语气,读好文字角色的对话。 (重点)2.通过比较,初步体会碧绿碧绿的、雪白雪白的的表达效果,并进行拓展说话。(难点)3.了解不同动物能消灭不同害虫的科
这几天,棉花姑娘的绿裙子变枯黄了,这是怎么回事呢?原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧!有感情地朗读课文,读好文中的对话,注意各个小动物说话的语气。初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感
这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识,从中我们知道要爱护益鸟和益虫,和小动物交朋友的道
碧绿碧绿描写的是棉花叶子的颜色,雪白雪白描写的是棉花的颜色,绿白相互映衬,不仅显示出棉花姑娘外形的美丽,更显示出了她重新恢复健康与生机的活力。咧开嘴笑啦把棉花姑娘当成了人来写,充分表现了棉花姑娘因为健
这两句话运用了拟人的修辞方法。她是指棉花姑娘。治病是指帮助她消灭叶子上可恶的蚜虫。作者运用感叹句,表现了棉花姑娘希望有医生来给她治病的迫切心情。这句话要读出期盼的语气。对不起说明燕子因为不能帮助棉花姑