全班分成若干小组,每个小组几人可视具体情况而定,个别小组人数可微调,推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动,并担任小组辩论主持人。每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反
正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,三个问题累计回答时间为1分30秒。反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题,正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过1
用普通话辩论,语速适中语言表达既要有条理又清楚明白。要力争讲清楚自己的观点,注意倾听别人的发言。1.学生自由讨论三分钟。2、推选双方各三人举行辩论,其他同学和老师做评委。3、教师提醒辩论要求、辩论方法
在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要认真练字、班干部轮流好/竞选好、互联网增进/疏远人们的感情、不可以说谎/可以说善意的谎言。遇到这些问题怎么办呢?全班分成若干小组
辩论人员的双边性:辩论是双边活动,最少两人参加,单一方面只能是议论而已。辩论观点的对立性:双方观点是对立的,或是或非,这样才有辩论的可能,否则就是谈判。论证的严密性:只有合乎思维逻辑的辩论,才可能获胜
辩论,也叫做论辩,在民间,人们把辩论叫做抬杠,把进行辩论叫理论理论。对于辩论,通常有广义和狭义的理解:狭义的辩论是指一种有明确目的,有准备的与不同观点的争论;而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产
同学们,我想问大家一个问题:大家看过《三国演义》没有?《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁,死而后已,佩服他的神机妙算,料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的口才,他江东舌
本次口语交际的内容是辩论,要求同学们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论,要求先选择话题,然后围绕话题,分正反两方,确定自己的观点,最后正反两方进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看