这节课,我们跟随作者认识了天真无邪的八儿,看到了一幅普通人家其乐融融等腊八粥、喝腊八粥的民俗画面,感受到了一种强烈的生活气息、生活情趣,也体会到了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。通过详细描
模仿课文第一自然段,照样子写一种你最喜爱的食物。比较本文字里行间洋溢着八儿对腊八粥的喜爱和渴盼,以及八儿一家的其乐融融。因此朗读时,要把这种感情读出来。在熟读的基础上,抓住对八儿的动作、语言、神态和心
这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊!八儿一定很想吃吧!他是怎么等粥的呢?我们下节课再学习。 腊八粥多么香甜美味呀!住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥,会有怎样的表现呢?我们继续学习。找出等粥、喝粥对应
作者沈从文通过对人物的细节刻画表现出了八儿对腊八粥的喜爱之情,以及八儿一家其乐融融的情景。八儿这么想喝粥,他喝到了吗?喝到了妈妈煮的腊八粥,八儿又有什么表现呢?在文中找出具体描写八儿的语句。可以用一个
上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天,北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课文,也是写腊八粥的,让我们一起来欣赏沈从文先生笔下的腊八粥。课文围绕腊八粥为
沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴,那么你又能秀出什么食物来挑动大家的味蕾呢?请模仿第一自然段,写一种你最喜爱的食物。那我饿了!一个那字,可以看出八儿并不是真的饿,只是太馋,是为了吃粥找的借口,表现出八儿
自读要求:1.请大家自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。2.边读边思考:这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事?本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇,写出了一家人的
一、在加点字的正确读音下画____。二、读拼音,写词语。三、选字组词。四、写出下面句子运用的修辞手法。五、改写句子,要求不改变原意。一、整体解读。二、人物描写洞心理。三、人物描写展心理。四、拟人手法有