看看图片中的小朋友,猜猜他们的心情怎么样。同桌畅谈:猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜,有喜有怒这节课,我们就试着把记忆中最深刻的一
《匆匆》一文围绕文题展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹,表达了对时光流逝的无奈和惋惜。作者真情流露,
是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。写作,是言语输人和表达输出相互交织,相辅相成的大工程。作为习作单元,显然,无论是阅读课文
整理归纳写作方法。回顾学过的写作方法,同桌交流。回忆本单元课文,说说作者在描写事情时是怎样表达自己的真情实感的。运用大量的修辞手法,如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。把自己心里想说的
1.了解什么是神态描写以及它的作用。2.掌握并运用神态描写的三种方法。描写人物脸部的细微的表情和变化(专指脸部表情)所谓人物神态,是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念,也就是说,外貌、语