在前面的课文中,我们感受到了李大钊同志坚贞不屈的崇高品格,张思德同志全心全意为人民服务的无私精神。现在,让我们走进《金色的鱼钩》一课,看看长征途中又有怎样感人的故事吧!1.有感情地朗读课文,体会课文的
找出描写老班长外貌的语句,并说说外貌描写的作用? 老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁?钓鱼。到处这个词可以看出什么?找野菜,挖草根也很不容易。老班长整夜整夜地合不拢眼说明了什么?说明了老班长担心我们的
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后,是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。认真读老班长接受任务片段(第1-2自然段),说说故事发生的时间、地点和人物。默读千辛
1.正确、流利朗读课文。遇到不懂的字圈出来,并和小组成员一起解决疑问。2.这篇课文主要讲了一件什么事?课文是怎样描写老班长的?作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽
用学过的速读方法完整地读一遍课文,边读边思考:文章主要写了一件什么事情?课文记叙了长征途中,一位炊事班长接受党组织交给他的任务,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。课文几次描写了老班长的外貌、
为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的,让他们维持生命走出草地的遗物;鱼钩虽然长满了红锈,但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心
通读课文,边读边想:课文写了一件什么事?这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。按照故事的发展试着用小标题概括每个部分内容
本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这个长满红锈的鱼钩,曾挽救了三位年轻红军战士的生命