本文写的是我第一次盼望的经历,以那个星期天作为课题,有什么作用?1)以那个星期天为题,点明了故事发生的具体时间,既突出了作者对这次盼望经历的难忘,同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。(2)以那个
同学们,你有过等待去做某事或答应一件事却迟迟不能实现的焦灼吗?不妨说一说当时的心理。今天我们就一起随着史铁生看一看那个星期天他是有着怎样的期盼的1. 了解作者及相关知识,积累文中的重点词语,感知课文内
从甩、 拉、亲吻、说这些表示动作的词中,我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安,所以惊惶;可以感受到其实母亲是很爱我的,只是被家庭生活所迫,有做不完的家务事而忽略了我,忘记了自己的承诺。从课
运用内心独白的方式,强调平生第一次,突出我对这个星期天充满了期待和企盼。运用动作描写和内心独白的方式,写出我虽然非常焦急想要马上出门但还是很懂事,愿意等待。运用动作描写和内心独白的方式,写出我在等待时
1.感受课文语言的趣味,了解写作方法。(重点)2.了解课文内容,明确文章中心,树立珍惜时间的观念。(难点)通过上节课的学习,我们了解了文章的层次。这节课,我们接着来品读一下这篇文章。默读课文,说说在那
1.学会本课的生字。(重点)2.初步感知文意,了解课文的主要内容。(难点)同学们,上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事,生动地描绘了小女孩的心路历程。文章采用了融情于景的
概述我在那个星期天经历了一场盼望。作者细致描写我从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生。但是仍然在焦急万分中耐心等候,却终于彻底失望的过程。我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。读第2-5自然段,用中括号划出
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历,所以全篇的视角以孩童视角一以贯之,语言展现孩童的童真和童趣。一开始他既兴奋又满怀期待,后来因为母亲一拖再拖而焦急万分,到最后因母亲没有兑现承诺