学习任务单一:选择自己喜欢的读书方式,读课文一遍,思考每一段写了什么?学习任务单二:1、小组内读一读关于太阳的第二个特点---大的文段,小组内交流,说说自己的感受。2、可以结合自己搜集到的太阳的资料,
1.能正确、流利、有感情的朗读课文,把握课文内容。2.会认本课生字,会写方格内的摄等生字,理解由生字组成的词语,培养自主识字能力。3.理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激
请同学们用自己喜欢的方式读课文,读准字音,不认识的生字词查字典或问别人,然后多拼读两遍。把课文读通读顺,读得不通顺的地方再读一遍。按自然段轻声读课文,边读边思考:每个自然段主要讲了什么内容?(有中心句
是以说明为主要表达方式用来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章体裁。说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等。传说开篇 生动有趣,激发读者的阅读兴趣。列数字,说明太阳离我们很远。把太
对于自己在预习过程中,遇到的不理解的词语、句子,或者其他有疑问的地方,随时记录下来,能小组间解决的当堂解决,解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。1.快速浏览课文,标好自然段,将课文中遇到的生字词画
默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳的特点?太阳对人类有哪些作用?太阳和动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系。一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。下面的句子,结
1.根据第一节课所学生字、词语读课文,把句子读通顺。2.读一读,想一想,画一画:本文运用什么说明方法写出太阳的特点,再次质疑问难。3.合作、探究,弄清楚太阳的特点。学习要求:读一读,想一想,画一画:课
1.会认本课生字,会写生字,理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文,理清本文层次。(重点)3.感受大自然的壮观,能边读边想象课文描写太阳的画面,弄清楚本文主要讲了一件什么事情,朗读感知说明