这段描写运用了比喻的修辞手法,把班主任的眼睛比作星星,把目光比作利箭,通过她盈盈地笑着,表现了老师目光犀利性格却又非常亲切的特点。本文是一篇写人的记叙文,采用了总分总的结构方式,开头总领全文,奠定了文
让我们把这些可爱的老师用文字画出来吧!先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好,再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。写完后,可以读给你写的老师听,问问他对你的习作有什么评价。想一想
选好你要描写的老师之后,让我们把这些可爱的老师用文字画出来吧!先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能突出其特点的具体事件来写。你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出
导语:同学们,有一个人,无私地教育你、陪伴你、关怀你,但他不是你的父母,却像母亲一样无微不至地关怀着你,你的点滴进步,都凝聚着他的心血和汗水。这个人是谁呢?课前同学们已经认真地观察、调查过老师的工作等
本文的小作者在整篇习作中都没点出描写的是谁,而是结合几件事写出了人物的特点,让读者结合事例自己猜想,在最后一段点出描写对象。本文浑然一体,构思精巧。我们平时要留心观察老师,抓住老师突出的特点,在写作的
1.选定一位老师,回忆他给你印象最深的一件事。 (重点)2.掌握正确的有条理的叙述人物过程的方法。 (重点)3.运用人物描写的方法,生动地表现人物形象。(难点)老师是我们每天都会接触到最多的人,也是我
你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画,你会选谁呢?让我们把可爱的老师用文字画出来吧!1.突出人物的主要特点。要写出这个人在