赏析:这是一个中心句,全文都是围绕着这句话来写的。这句话有两层含义,一是家乡的搭石具有外在的优美景象,是一道风景;二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风,更是一道美丽的风景。赏析:这句
用较快的速度默读课文,记下所用的时间。读的时候集中注意力,遇到不懂的词语不要停下来,不回读。默读思考:在这道风景中,给你留下印象最深的画面是什么?从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感?提示:先自读课
画线的三组叠词表现出一行人走搭石动作的协调有序,让人从中感受到了节奏的美、音乐的美。本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景,赞颂了搭石默默无闻 的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉
你们见过这种过河的方法吗?这种过河的方式是不是特别地新奇呢?这就是搭石,今天我们就一起来看一看吧。上节课我们学习了生字,观赏了奇特的搭石,这节课让我们继续和作者一起走进小溪,去领略村民们独特的美。速读
说明小溪是人们出门的必经之路,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。这些词语刻画了上了点儿年岁的人调整搭石时细致认真的特点,赞扬了他们一心为他人着想的优秀品质。止步招手这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质
作者是怎样把这个画面写得这么美的?协调有序写出了走搭石的动作美,把踏踏的声音比喻成轻快的音乐,写出了走搭石的声音美,清波漾漾人影绰绰写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画
你知道什么是搭石?它有什么用吗?今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方平凡而美丽的搭石。1. 会认本课9个生字,会写7个生字,认识多音字间,理解生字组成的词语。(重点)2. 学习用较快速度默读课文,做
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会?提示:记录一下自己阅读这篇课文的用时,在脑海中回想一下,阅读完本文后,了解了哪些内容,多跟同学互相交流,学会总结归纳。阅读过程中,有不