这首诗写法上有什么特色?这首诗先是静态描写,后是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩 作如生,仿佛就在眼前。描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地
田野里,蝴蝶在翩翩起舞,蜻蜓在自由自在地飞行;果园里,有满树金黄的梅子,还有越长越大的杏子、苹果;田间地头,村庄的儿女在辛勤地劳作对于这样的大自然场景,同学们是不是都很熟悉与喜欢?今天,就让我们一起走
平时接触一首新的古诗时,我们是怎么学的呢?先借助诗句下面的注释,来读懂重点字词的意思,把这些词的意思串起来就是每行诗句的含义,再把每行诗的意思连起来,用上自己的话来说,就是整首诗的意思。借助注释,能把
乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱,今天我们就一同来学习三首描写乡村景色的田园诗词。《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗,分春日、晚春、夏日、秋
1.认识杂、锄、剥3个生字,会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 (重点)3.理解诗意,体会作者要表达的思想感情。(难点)清朝诗人高鼎写的
古诗中有一类以乡村景物和人物活动为题材的诗,被称为田园诗。今天,我们就来学习三首田园诗,感受一下乡村生活的美好恬静。我们认识理解了三首古诗中的生字生词,接下来我们感受一下诗人笔下美好的田园生活吧。这首
以前我们学过哪些描写春景的古诗?这些古诗都从很多方面写了春天的生机勃勃和美丽。今天,让我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。你知道这首诗的作者是谁吗?这首诗是宋代诗人杨万里写的。因为他长期