继续培养自主修改习作的良好习惯,并在参与习作评价的过程中不断提升感悟、运用语言文字的能力。能够有条理地将一件事情的经过写清楚、完整,同时表达自己高兴的心情。通过本次习作训练,学会合理选材,能够抓住印象
在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。根据出示的情景图片,你能用自己的话描述一下吗?培根说过把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐。这节课,我们就打开心扉,释放心中的快乐,一起来说一说。1
教学目标:1.通过本次习作训练,学会合理选材,能够抓住印象最深刻的一件事进行描述。2.能够有条理地将一件事情的经过写清楚、完整, 同时表达自己高兴的心情。3.继续培养自主修改习作的良好习惯,并在参与习
第一步:审题 写自己最高兴、印象最深的一次活动。第二步:立意 表达自己快乐的心情,体现童年生活的快乐与美好。第三步:选材 可以写自己与同学玩游戏,也可以写自己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭娱乐等等。第
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?文章先交代游戏规则,接着写大家为游戏做准备,最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体,同时从自己的感受,同 学
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。题目中有两个词语要注意:一个是那