学习目标:本节课会认识8个新生字,会写出13个生字,可以掌握本节课的多音字,最后可以正确读写美妙、演奏等词语。同学们一起想象课文中自然的声音,感受大自然的美好。学生可以理清课文的层次,了解本篇课文总起
你知道吗?在大自然中有很多音乐家和歌手哦!用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟,是多么的美妙啊!今天让老师带领大家一起走进大自然,去欣赏一场特殊的音乐会吧!提问,课文的第一段有什么作用?这
想一想:是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量,可以唱出大合唱?一滴小雨滴能做到吗?许多小雨滴汇聚起来,才拥有了巨大的力量。一滴小雨滴做不到。本段的关键句,交代动物是大自然的歌手。歌手一词将动物拟人化,表
试着用总分的结构写几句话。如:青蛙是大自然的歌手小范文:青蛙是大自然的歌手。你听,稻田里,青蛙正在开音乐会,呱呱呱的叫声此起彼伏,好像在告诉人们来听呀来听呀来听呀,又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。 上
我们有多久没有安静下来,仔细聆听大自然的声音了?风鸣、水响、虫叫,它们正在悄悄地上演一场精彩的交响乐。呼呼风开始拉动手风琴了,咚咚水开始敲起架子鼓了,嘀哩哩鸟儿开始吹起长号了联系生活,写一写你在春、夏
同学们看,这是一个生机盎然的大自然!请同学们仔细听一听,你都听到了大自然的哪些声音?课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。第2自然段:你们都听过微风吹过树叶的声音吗?谁来模仿一下?微风是轻柔的,那
在美丽的大自然里,你听到了什么呢?你知道呢的另一个读音吗?这篇课文围绕大自然有许多美妙的声音这句话,分别描写了风,是大自然的音乐家;水,也是大自然的音乐家;动物是大自然的歌手。美妙是什么意思?自由朗读
课文主要写了什么?课文主要介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。课文可以分成几部分?各部分大意是什么?第一部分(第1自然段):概括地说明大自然中有许多美妙的声音。