本文也有一个雪孩子,是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦!可到了中午,小白兔家忽然着火了,怎么办呢?让我们一起走进课文,看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧!兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么?小白兔又会
自读提示:1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。2、给课文标上自然段。3、边读边想:在雪孩子身上发生了一件什么事?汇报交流:1、指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。2、说一说课文写了
读书要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词。(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。(4)给每个自然段写上序号。(1)师范写,重点指导谁、轻、汽并讲
词语挑战赛。读词语,并用这些词语说说雪孩子的故事。1.想象故事发生前天气是什么样的?2.从哪些词语可以看出雪下得大,下的时间也长呢?1.兔妈妈要出门去,小白兔为什么要跟着去?2.为什么小白兔后来又不跟
这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子,最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己生命的童话故事。雪孩子的善良、勇敢,告诉我们,当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。这篇课文写的是雪孩子给小白兔
1.默读课文,试着不出声。思路提示:默读课文时,我们要做到不发声读,不动嘴唇,不用手指着读;还要边读边思考。2.读一读,抄写每组的第2个句子。思路提示:这两组句子中,后一句都比前一句表达得更具体,更生
要求:读准字音,读通句子。思考:你读懂了什么?从什么地方可以看出来?要求:读准字音,读通句子。思考:这两段写了什么事?思考:小白兔的心情怎么样?从哪里能看出来的?思考:小白兔玩累就回家休息了,接下来发
仔细看图,想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。说说小白兔望着白云会说些什么。你想对雪孩子说什么? 雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?将雪孩