再读课文,想一想课文写了什么?本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。默读课文,思考:从哪些地方可以看出我是花,请将有关句
诗人运用了比喻的修辞手法,把花比作大自然的话语,就像大自然在说话、沉默。说话,即花开;收回去,即花谢,再说一遍,即再次开花。暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环这样一个自然现象。运用了比
自读课文,找出不认识的生字词,多读几遍,弄清词语的意思。按要求自读课文:课文中的我指谁?文章是按怎样的思路安排内容的?文章寄托了作者怎样的理想追求?把花比作是从天上落下的星星,从另一角度写花的诞生。花
用自己喜欢的方式读课文,要求读得正确、流利。说说课文可以分成哪几个部分?每部分主要讲了什么内容?一部分(1~4):讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。第二部分(5~7):表现了花积极乐观的生活态度,体现了花
读1-4自然段,想一想,诗人运用自己奇特的想象力,创造了哪些奇妙的比喻,对于这些比喻,你又是怎么理解的?小组成员之间互相说一说。读第5-7自然段,想一想:纪伯伦所描绘的花,具有什么样的品格?再读第5-
文章表达了作者怎样的思想感情?这首散文诗采用第一人称的手法,借花的语言,表达花的成长、花的凋谢,赞美了花儿乐于奉献、敢于追求未来的积极乐观的精神。1.作者将花比作什么?答:作者将花比作大自然的语言、坠
概括主题:本文是一首散文诗,诗人运用第一人称,从花的视角描画了四季更迭花开花落的景象,以及花的日常生活和品质追求,塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象,抒发了诗人对人生意义的独特感悟:人生要像花
朵朵娇艳美丽的鲜花,带给我们的是美的享受。今天这节课,我们要学习一首散文诗《花之歌》。让我们跟随诗人一起感受花的美好,花的灵性吧!1.在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。 (重点)2.体会作者