敌人兵力强大,与下文担任掩护任务的五位壮士形成对比,说明敌众我寡,五位战士接受的任务十分艰巨。表示并列关系,这个句子说明五个战士既英勇,又善战,他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。虽然他们杀敌时的动作、神态
全文共9个自然段,可分五部分。第一部分(1):写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二部分(2):写六班五个战士诱敌上山,痛击敌人的情形。第三部分(3):写五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(4
为什么把他们叫作五壮士?自由读全文,复习回顾:说一说每段主要讲的是什么?看还有什么不懂的问题?整体感知:从哪些词句中可以看出他们是五壮士?小组学习提示:1.读一读学习的内容。2.抓词句,谈一谈五壮士的
1.自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。2.掌握字形,规范书写,注重积累。3.联系上下文或查字典、词典理解词语。4.标出自然段序号,把不理解的语句标出来,与大家讨论。思考:1.
掌握本课生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的生词。能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法,概括课文主要内容。体会五位战士对敌人的仇恨,对祖国、对人民的热爱之情和不畏牺牲的英雄气概。1.课题
今天,我们再来了解一个真实的故事,它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里,有一座特别的建筑狼牙山五勇士纪念塔,它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山,一起去认识这五
通过上节课的学习,你知道这篇课文主要讲了什么内容吗? 这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。自
我们一起跟随作者,去领略五壮士的英雄事迹吧!学习目标:1.会写16个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2.初步感知文意,了解课文内容。(难点)再读课文,想一想课文写了什么?文章按事情的发生、经过、结