字词学习:其间:那中间。其,那。本课指西瓜地里。装弶:弶,捕鸟的用具。装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。思考闰土是谁,他和
装弶:弶,捕鸟的用具。装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。其间:那中间。其,那。本课指西瓜地里。值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。思考闰土是谁,他和我是什么关
本文语言简练,通过个性化的语言对话塑造人物形象。运用白描的手法描摹景物深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。通过外貌描写刻画人物形象紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,
有这样一位少年,他和我们年级相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧,他就是鲁迅笔下的少年闰土,我们一起来认识他吧!你还有哪些不理解的句子或不明白的问题?先在小组内交流,解
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这都是多么新鲜有趣的事儿!对于整日只看见院子里高墙上的四角的天空的少年鲁迅,却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事,来自海边的少年闰土知道得太多太多了读完课文
你了解鲁迅吗?他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。今天我们来认识他的一位儿时的伙伴。这些颜色为后面闰土的出场设置了一个优美、幽静的背景,并揭示了时间和地点。从这些精准有序的动作中,我们感受到闰土的聪
上节课我们了解了课文内容,知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆,今天我们继续走近闰土,看看闰土为什么让作者念念不忘。指名读第一自然段思考、讨论:1.我记忆中的闰土是怎样的形象?2.想一想,闰土的形象为
给课文划分段落,说说每段讲了什么。第一段(第1自然段):写我记忆中的闰土勇敢机敏。第二段(第2、3自然段):写我和闰土是主仆,他来我家帮忙,所以我和他认识了。第三段(第4、5自然段):我第一次跟闰土见