《自相矛盾》出自于《韩非子》一则成语故事。指不连贯的性格或心情,后来讽刺那些言行不一致,前后不协调的人。有感情地朗读课文,能用自己的话讲讲这个故事。认识吾、弗等3个生字,会写矛、盾等4个生字。理解文言
韩非子的文章大多直接作为策文呈现给国君,文章多是他的谏策之言,有很强的针对性,对解决现实问题有着重要的指导意义。这篇《自相矛盾》所刻画的自相矛盾的楚人所代表的是社会,上不讲实话,违背规律的愚者,具有很
下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓言故事《自相矛盾》。通过这两个字的古体字形,你知道矛和盾这两种兵器各有什么特点吗?矛的长处是可以进攻
方法:读懂古文最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上,对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解,自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。实在不理解的地方可以借助外界的各
同学们,中华民族有灿烂悠久的文化,成语就是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语,今天我们就一起来学习一个成语古诗。1.请学生自己读故事,注意把每个字的字音读准确。2.同桌同学互读课文,在互帮互助
上节课我们对课文有了大致的了解,谁能说说课文主要讲了哪些内容?楚国人同时卖矛与盾而产生的尴尬。说大话好不好?夸的下面是什么字?说大话要吃亏,现在楚国人说了两句大话,就要吃大亏了。他夸口说的句话不可能同
1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。(重点)2.熟读课文,明确文章中心,感悟寓言故事自相矛盾的寓意。(难点)通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着来品读这篇文章。1. 这个
1.学习本课生字、生词。(重点)2.理解课文内容,知道自相矛盾的含义。(难点)同学们,大家都听过哪些寓言故事?认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?通读全文,说说文章讲了一件什么事