阅读课文第一部分,分析一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。这句话有什么作用?这句话是全文的总起句,概括地写出了五根手指姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短,总领全
作者是如何描写大拇指肯吃苦的?文中哪些字眼引起了你的注意?两个却,转折都是为了突出强调他的吃苦,不计名利;最总赞扬他的老实憨厚、默默付出;抵住按住扳住表现他吃苦在前,任劳任怨。作者这些具有视觉艺术的词
课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指各有所长,各有所短,然后分别具体写五根手指不同姿态和性格,最后总结写五根手指团结一致,根根有用,根根有力。由手上的五指联想到人群的全体,寓意深刻,升华了全文的
这五根手指我们时时看到,常常用到,却很少有人去仔细想它们,丰子恺先生就仔细研究过它们,并且把它们想象成具有不同姿态、不同性格的人。课文中的插图非常有趣,丰老先生对这五根手指的描述更有趣,并且还向我们阐
手指长在每个人的手上,时时看到,常常用到。但是,你仔细观察、研究过它们吗?恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章,今天,就让我们走进《手指》,去欣赏每个手指的独特!读了课文之后,五根
我们吃饭要用到手指,洗脸要用到手指,写作业也要用到手指手指伴随我们左右。但你是否发现,一只手的五根手指,粗细长短都不相同,它们各有各的姿态,各有各的性格,各有各的长处,各有各的短处下面让我们一起走进课
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点)2.熟读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物
1.学习本课弦、揿、搔等14个生字,会写拇、搔、痒 等16生字,理解词语在句子中的意思。(重点)2.有感情地朗读课文,初步感知文意,了解五根手指的不同特点。(难点)认真读,圈出本课新词语,再思考:课文