作者是怎么由故乡的水想到月亮的?作者由故乡的水想到了小孩子时对水的印象,想到孩童时在夏夜捉知了,更晚的时候抬头看见了月亮,梦到了月亮。文中写了童年的哪些事?躺在院子的地上数星星、在古柳下捉知了、在水坑
梳理课文,划分层次,写出每一层的意思。第一部分(1):月是故乡明是一种普遍的感受。第二部分(2~4):对故乡和童年的回忆。第三部分(5~6):对比他乡之月与故乡之月。第四部分(7):呼应开头,突出主旨
但愿人长久,千里共婵娟,古往今来,明月寄托了多少人的思乡之情啊!当你外出时,看到天空中一轮皎洁的明月,你的心里会想到什么呢?今天,让我们跟随季羡林先生的思绪,走进他的童年,去感受属于他的那片月光吧。同
阅读要求:(1)默读课文,读准字音,读通句子。(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。(3)遇到不理解的词在文中圈画出来。月亮是故乡的代表,之所以哪里的月亮都比不上故乡的月亮明亮,是因为作者无论走到哪里,
带着问题,有感情地朗读课文:①读准字音,把课文读正确,读通顺。②看看通过自学,能读懂什么?有不明白的,做上记号,提出来大家共同讨论。自读检查:1.指名读课文,同学检查字音是否正确。2.分小组讨论:读完
这篇课文的主要内容是什么?你怎样划分这篇课文的层次?作者的故乡没有山,作者为什么要在文章中写山?由童年的趣事自然写到童年对月亮的深刻印象,自然表现出对故乡的月的深刻记忆与思念。1.作者为什么描写他乡的
1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.基本读懂课文,感受作者对故乡的思念与牵挂之情。这是对比从济南到北京,一直说到世界上三十多个国家,要说景色,比故乡那只有在童年看来才有浩渺之