1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理解作者的思想感情。3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,利用当今时代的优越条件,努力学习,
本文脉络分明,逐层深入。文章分四段,正好是四个层次。第一个层次,和尚在石兽沉落处没有找到石兽,又根据物体被水冲向下游的规律,判断石兽已被冲走,驾船往下游寻觅,结果也无所获。紧接着展开第二个层次,设帐讲
你们听说过刻舟求剑的故事吗?(楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号,说:这是我的剑掉下去的地方。船到达目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻
1.了解并识记相关文学常识;结合课文注释和语境理解词语的意思,并能用简洁、准确的语言复述课文。2.概括语段大意,结合课文内容理清文章结构,分析文章主旨。3.结合课文内容,对文中关键词进行表达效果等方面
1.层层铺垫。最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫,以突出讲学家的看法众服为确论,并且通过讲学家对寺僧的评价颠来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵的一番话,加上果得于数里外 的结果,巧妙地表现