1.有感情的朗读课文,读出人物的语气和故事的情境。2.结合课下注释,与同桌疏通文意并积累重要文言词汇。3.以读代讲,议中落实,逐层加深对课文的理解。体会运用设喻说理,委婉劝说方法的妙处。4.体会古代志
叙事简洁,剪裁巧妙。对邹忌与徐公比美的情节,作者作了绘声绘色的描绘,对他的进谏,却只作概括的叙述。对臣民的进谏,也突出重点,记叙令初下数月之后期年之后三个时期的不同情况,使读者从中体会到齐王纳谏后的巨
掌握文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式,疏通文意。(重点)魏徵因直言进谏,辅佐唐太宗共同创建了贞观之治的大业,被后人称为一代名相。魏征死后,唐太宗感慨地说:以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知
文章有比美进谏赏谏朝齐三个段落。比美中的三问三答展现了比美的过程,三思揭示了邹忌在比美中遭受蒙蔽的原因;进谏中的三比比出了王之蔽甚矣的结论;赏谏中的三赏三变演绎了齐威王从善如流的魄力以及战胜于朝廷的辉
第一自然段,诵读指导:此段从邹忌与徐公比美写起,三问三答,非常精彩,他们身份不同,想法不同,语气也各不相同:其妻由衷的爱恋之情;其妾畏惧拘谨之情;其客的阿谀奉承之情都要读出来。我孰与城北徐公美?吾孰与
人贵在自知。齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及,妻子偏爱他,妾怕他,客人有求于他,都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么?他是如何做的呢?今天,我们一起寻找答案。了解《战
邹忌在周围人的交口称赞中,能保持头脑冷静,能正确认识自己,可见他是一位有自知之明的人。从他通过观察思考,由现象到本质得出正确结论的过程中,可以看出他是一个思维缜密、具有丰富生活经验的人。当他把这一生活
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事,表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性,以及作为臣子善于进谏的必要性。作者的目的是强调游说之士的作