驱遣我们的想象PPT

用简洁的语言概括课文的主要内容：作者以一诗一文为例，告诉我们欣赏文学作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。在初读课文之后，你知道怎样驱遣我们的想象走

1.理解文中核心概念，把握文章的主要观点。(重点)2.理清作者的论证思路，学习文章深入浅出说理的方法。(难点)3.学习驱遣想象去鉴赏文艺作品的方法，体验阅读的快乐。看看这些图片，发挥你的想象力，说说你

文中许多句子都有十分深刻的文艺观，它们或有深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值，请谈谈你对以下句子的理解。 文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。任何一篇文艺作品，都是文字集合起来的，但这是一

第8-9自然段的论证思路？这两段文字论述了在赏析王维的诗句时应怎样驱使我们的想象力。首先从反面论述：如果从字面意义或从无用的画面推敲无用的问题，那么就不会领会诗句的意思。然后从正面阐述：将诗句勾勒成一

第一部分是怎样阐述文艺与文字的关系的？文章开篇先介绍了文艺的产生，然后介绍文字产生后，文艺与文字并了家，最后介绍当纸笔以及印刷术发明后，文字完全成为文艺的集合体。而且文字不断成为各种文艺作品的集合体。

这样指代什么内容？指代人们用文字把歌谣记录并保留下来。这三句话运用了比喻的修辞，指出是文字把作者与读者联系在一起。形象生动，贴切易懂。文中还运用了一连串的问句，推测读者的心理，不仅引起读者注意，还引导

同学们，三年以来的语文课堂上，我们已学习了不少经典篇目，它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意些什么呢？今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时

1. 识记生字词，梳理文章脉络层次，把握文章主要内容。2. 赏析本文平实的语言，学习文中举例论证的论证方法。3. 学会驱遣想象的方法，并能运用这种方法欣赏文艺作品。本文以王维的诗句和《海燕》为例，深入