用简洁的语言概括课文的主要内容:作者以一诗一文为例,告诉我们欣赏文学作品,不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入到作品的意境中,体验阅读的愉快。在初读课文之后,你知道怎样驱遣我们的想象走
1.理解文中核心概念,把握文章的主要观点。(重点)2.理清作者的论证思路,学习文章深入浅出说理的方法。(难点)3.学习驱遣想象去鉴赏文艺作品的方法,体验阅读的快乐。看看这些图片,发挥你的想象力,说说你
文中许多句子都有十分深刻的文艺观,它们或有深刻的内蕴,或有写作值得借鉴的实用价值,请谈谈你对以下句子的理解。 文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。任何一篇文艺作品,都是文字集合起来的,但这是一
第8-9自然段的论证思路?这两段文字论述了在赏析王维的诗句时应怎样驱使我们的想象力。首先从反面论述:如果从字面意义或从无用的画面推敲无用的问题,那么就不会领会诗句的意思。然后从正面阐述:将诗句勾勒成一
第一部分是怎样阐述文艺与文字的关系的?文章开篇先介绍了文艺的产生,然后介绍文字产生后,文艺与文字并了家,最后介绍当纸笔以及印刷术发明后,文字完全成为文艺的集合体。而且文字不断成为各种文艺作品的集合体。
这样指代什么内容?指代人们用文字把歌谣记录并保留下来。这三句话运用了比喻的修辞,指出是文字把作者与读者联系在一起。形象生动,贴切易懂。文中还运用了一连串的问句,推测读者的心理,不仅引起读者注意,还引导
同学们,三年以来的语文课堂上,我们已学习了不少经典篇目,它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们应该注意些什么呢?今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时
1. 识记生字词,梳理文章脉络层次,把握文章主要内容。2. 赏析本文平实的语言,学习文中举例论证的论证方法。3. 学会驱遣想象的方法,并能运用这种方法欣赏文艺作品。本文以王维的诗句和《海燕》为例,深入