认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法,对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的调查研究。懂得文化遗产。在语文学习过程中,能感悟中华文化的博大精深,吸收民族文化的精华,
学会利用工具书和网络搜集资料,并对资料进行整合、提炼。深入了解文化遗产的内涵,了解当地有哪些文化遗产。在交流中学习合作,敢于提出自己的建议,认识到保护文化遗产是每一个人的责任,并能增强环保意识。作为中
充分了解文化遗产所包含的范围及其人文价值。正确理解国家设立文化遗产日的目的及意义,增强对我国文化遗产的保护意识。感悟中国传统文化,继承和弘扬中华民族优秀传统文化。分组:有的负责物质文化遗产;有的负责非
历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。国务院规定自2006年起,将每
1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解,感受中国古代文明的辉煌,体会中国文化的丰富与精深,知道古遗迹具有极其宝贵的价值。(重点)2.通过课前收集的资料及图片,创设情境,在自主、合作、探究中学习知识。(