全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有神什么特征?抓住美字,描写了山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿等景物,这些景物非常秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机。文章结尾说:自康乐以来
起首之句山川之美,古来共谈,虽然平和却很自然,且立意高远;接着的高峰入云,清流见底至夕日欲颓,沉鳞竞跃,不足五十个字,却涉及到了山川草木,飞禽走兽。静物和动物,各自跃然在目,不绝于耳;形态各异,却浑然
这篇文章是一幅清丽的山水画,用哪一句话可以统领全文?这句话在文章中起到怎样的作用?山川之美,古来共谈。作用:结构上统领全文,为全文奠定感情基调;内容上这里的相共谈的人指的是有高雅情趣的人,作者将谢中书
孔子曾经说过:仁者乐山,智者乐水。自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水,他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的横看成岭侧成峰,远近高低各不同。李白的飞流直下三千尺,疑是银河落九天。更有
这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道山川之美,古来共谈,这个美字是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受愉悦,实是欲界之仙都,将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。最后一句自康乐以来,
作者笔下的景色很美,请问,美在哪里?其一:山水相映之美。山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。其二:色彩配合之美。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝
1.课文描绘了哪些美景?美在哪里?作者是怎样描绘这些美景的? 山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。2.一切景语皆情语,本文也反应了作者归隐山林,欣然自得的心境。说说哪些句子传达了这
南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。教学目标:1、反复诵读课文,在诵读中体味文章的意境。2