作者为何要将画作喻为乐章?示例一:从下文可知,画面开卷处、画面中段、画面后段描绘的内容不同,有的疏,有的密,有繁华,有风俗,有早春风光,也有繁忙景象,行人、街道、拱桥、城楼,无所不备。所以画作中也似有
《清明上河图》人物繁多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体。细读课文第4段,试分析一下作者是如何做到的?①介绍画面开卷处描绘的内容,按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光,再介绍赶集的乡
梳理本文的说明顺序,理解作者的写作思路。了解本文主要的说明方法,理解其作用。课文详写了哪些内容?略写了哪些内容?为什么这样安排?详写了画的内容、画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平、画的整体特点。介
思考:文章主要说明对象是《清明上河图》,为什么不以《清明上河图》为题?本文主要想说明《清明上河图》的历史价值,开头和结尾都提到了画作所处的历史背景,作者希望引起读者的注意,让读者能够正确、全面地评价《
第1段:交代了当时的社会背景,引出本文说明对象《清明上河图》。第2段:介绍作者张择端。第3段:整体介绍《清明上河图》。第4段:具体介绍画作的主要内容。第5段:总结画作的艺术特点和社会价值。请同学们从中
课文都使用了哪些说明方法,有何作用?列数字:张择端画的《清明上河图》,绢本、设色,纵25.5厘米,横525厘米。使用准确的数字,说明了画作的大小。打比方:整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快
1.速读课文,找出本文的说明对象,说说本文的说明对象具有什么特点?说明对象:《清明上河图》。特点:描绘了城乡市井平民生活的各个方面。2.本文运用了什么说明顺序?请简要分析文章的结构。 运用了逻辑顺序。
课文详写了哪些内容,略写的有哪些?为什么这样安排?明确:详写的有画的内容,画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平,画的整个特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥,略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写