理清本文的写作思路,划分出段落层次。第一部分(第1~3段):用孔子的事例引出对言与意的特点及其关系的分析理解。第二部分(第4~12段):具体分析艺术作品中的无言之美。第一层(第4~7段):举例阐述文学
本文由《论语》中孔子与子贡的对话引出无言,引申到对美术作品中无言的理解,否定了尽美尽善和自然逼真的观点,以多个美术方面的例子为依据,得出说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切的观点
(1)文章通过孔子与学生的对话引出无言的话题。(2)接着阐述言意关系,证明言不尽意的无言之美。(3)从图画、文学、音乐、雕刻四种艺术入手,举例论证无言之美;(4)总结全文,得出结论:与其尽量流露,不如
本文以美术、文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的无言之美,最后归纳自己的观点:说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。1.对比突
1.语言深入浅出,通俗易懂。作者列举大量的例子,把深奥的美学理论和人们日常的生活联系在一起,易于读者接受,并从中学到一定的鉴赏方法。2.文章论证思路清晰。作者先从孔子与子贡的对话引出无言的话题,接着论
正如作者探讨文学作品时的数个例子。诗歌本是极其简单的几句话,但是其包含的的意境却是极其宽广的。如大漠孤烟直,长河落日圆,言语只有短短的十个字,但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景,悲凉之意,予人以悲凉雄
作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学是否还能达到美呢?文字语言固然不能完全传达情绪意旨,因此难以满足尽善尽美 的条件。但文学依然有美的境界,
1.文章以孔子和子贡的对话开篇,有什么作用?文章以孔子和子贡的对话开篇,点明孔子在教育方面主张无言之教,引出对 无言的意蕴的论述。2.文章第九段选用大量的古诗文,有什么作用?以文学作品为例,说明言不能