1. 阅读诗歌,体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。2. 品味诗歌,理解凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。3. 感悟诗歌,学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。应这个副词,表现出反动统治应该有个尽
1.感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.关注诗歌中的意象,体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。3.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。本诗后两句有什么表达效果?运用想象的表现手法,写出领导者的号召力和革
1936年冬天,陈毅同志在梅山被敌人包围,带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天 。 考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻而去。今天,我们将要学习的便是陈毅同志当时写的绝命诗
三首诗围绕断头构思,扣住意如何铺开,然后依时间顺序从追怀往昔面对当日展望未来三个角度回答首句问题,从眼前写到未来,从个人写到同志,层层深化,寥寥八十四字,就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。第一首
想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象,用去泉台招旧部斩阎罗抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象捷报飞来当纸钱人间遍种自由
1.设问开篇,总领全章。第一章首句断头今日意如何是一个设问句,是说我今日面临死亡的威胁,想些什么呢?余下的诗句均由此句生发,奠定了全章的感情基调。极言当时斗争环境极为恶劣,死亡近在眼前,但诗人竟能以高
1.利用工具书扫清文字障碍,熟读成诵,并能准确默写。2.体会诗歌节奏,整体感知诗歌内容。3.理解诗歌中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。4.体会诗人为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情
旧词新用,引用典故,进行创造性转化。旧词、典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋介石和当时南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和泉台,用纸钱来代指革命军队的捷报,赋予并传达出一种全新的