再读课文,结合注释理解课文内容。什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?不知道。往事连绵不断,如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代,做
翻开中国的文学史,说到唐朝,我们会很自然的想到唐代的诗那么说到宋朝呢?对,是宋朝的词。在宋朝有一位大词人,他叫辛弃疾。课前大家都搜集了辛弃疾的有关资料,谁来说说,他给你留下了怎样的印象。好,今天我们就
1.了解诗词的有关知识,接受课文的艺术感染,提高审美鉴赏能力;2.领悟本课的主旨,学习词作中常见的借景抒情和借古讽今的表现手法;3.引导学生与苏词作对比,辨析两首词的异同;4.理解词作与时代、国家背景
为什么说何处望神州是自问无答?这两句是倒装句法,即前一句可以移到后面去说,后一句可以移到前面去说,成为:满眼风光北固楼,何处望神州?如果说千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。是自问喻答,那作者问了什
1.反复诵读,提高欣赏品味和审美情趣。2.体会典故在诗词中的表达作用及本词借古讽今的写法。3.品味作者的思想感情,培养爱国之志。此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,
八十与十五相对照,突出其从军征时间之久;始得归与从军征相呼应,表明他中途一直未能回家。八十是虚写,写出从军时间之久,兵役之繁重。松柏冢累累暗示老兵家人都已过世,等待老兵的,只有家败人亡的景象。以哀景写
了解作者及作品的写作背景,在熟读的基础上,有感情地朗读、背诵诗歌。 品析诗歌的语言,欣赏诗歌的语言美。揣摩诗歌的内涵,把握诗歌所表达的情感。整首诗并没有正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后的所见所感落
不尽长江滚滚流既是实写也是虚写,请结合具体内容简要分析。词人登上北固楼,遥望故国神州,满眼风光之中自然有滚滚东流的长江,所以是实景描写。同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠岁月,犹如