课文开篇一段, 讲述了我的外祖母的家乡平桥村的情况,用的都是描叙语句,大概说了几件事:一是我们鲁镇的习惯,二是我随母亲来平桥村的缘由,三是平桥村的地理概貌、村民状况。层次非常清楚,语言非常简略。但在我
通过上节课的学习,我们已经初步了解了课文内容,那么哪个人物给你留下了深刻的印象?哪个景物描写最吸引你?让我们再次走进课文,细细品味。双喜:聪明、能干,善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,考虑周到,办事
第一部分(14)写我随母亲归省后在平桥村的日常生活,突出我对看社戏的盼望。第二部分(530)写我和小伙伴们去赵庄看社戏和看后归航的全过程。第三部分(3140)写看社戏后的余波和我对社戏的怀念。.如何理
作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例,具体分析这些表达方式各自的作用。 如课文开篇一段,讲述了我的外祖母的家乡平桥村的情况,用的都是描叙语句,大概说了几
1.理清小说思路,分析重要语段对表达主题的作用;2.学习本文通过语言、动作等刻画人物性格的方法,揣摩文中环境描写的作用;3.理解课文所表现的童趣和儿童之间纯真的情谊。过渡,在结构上起承上启下的作用,承
平桥村极偏僻而且小,但却是我的乐土,可见我平时环境的单调枯燥。离海边不远临河打鱼为下文的钓虾、这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手做了铺垫。第2段的叙述表现了平桥村什么样的风
作者采取白描的手法,通过人物的语言、行动等来刻画人物,使人物性格十分突出。作者成功地塑造了一群纯朴可爱的农村孩子形象,他们聪明活泼,胆大心细,热情友爱,其中最突出的就是双喜。他聪明,能干,善解人意,富
为什么有的情节详写,有的情节略写?看社戏是主要内容,看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写,其他情节与看社戏关系不大,则略写。随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? (1)交代了