同学们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢?有个小朋友因为要远足,晚上都睡不着了,让我们一起去看看她是谁吧!说一说:这首小诗的题目是《明天要远足》,明天就要远足了,作者想到了些什么?那地
这首诗饱含童真,凝练、专神。短短3节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来,情趣盎然。3节诗中都用了感叹词唉,3次重复,一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期望尽在唉中。根据穿越区域的
这首小诗语言凝练、传神,生动地描绘了小朋友因远足而难以入睡的情景,因此,朗读的基调是兴奋而激动的,语气是期待而盼望的。可以把自己当成诗中的主人公,想一想明天就要远足,此时心情会怎样,然后就带着这样的心
课文充满童趣,用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往,展现了天真可爱的童心。这一节诗歌表达了远足前的什么心情?期盼天快点亮,兴高采烈出行
小朋友为什么盼着天快点亮呢?可以看出小朋友对远足的期待,急切的希望明天快点到来。小朋友们,这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。学会了
认真倾听老师范读课文,注意不认识的生字。借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。远足不是通常意义上的散步,而是指比较远的徒步旅行。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。第一小节:小朋友远足前一天
1.关于语气词唉的朗读。3节小诗,3次 唉,体现了小朋友急切、无奈、期待的心情, 可结合生活体验,感受其心情,再进行朗读。2.关于问句的朗读。3 节小诗,都以问号结尾。要结合对内容的理解进行朗读指导,
1.认识睡、那等11个生字,会写才、明等4个字。认识3个偏旁目 、冂。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会小主人公期待的心情,激发学生热爱自然、向往自然的情感。远足,是一种长途步行运动,也可理解