雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐后地飘向大地,满怀喜悦地去滋润万物,悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧!这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。数不清写出了
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美丽景象。 本文是以大雨点
学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么?对小雨点儿说些什么?布置作业,延伸拓展:1.搜集有关奉献的小故事。2.将课文中的好句进行积累。思考:1.它们是从哪里来的?2.它们说了什么话?3.它们做了什么事呢?
正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,懂得雨水与植物生长之间的关系。认真倾听老师范读课文,注意不认识的生字。借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。你见过什么东西数不清呢?小朋友们,本
会认12个生字,会写5个生字。认识横钩这1个笔画,认识彡、穴、刂这3个偏旁。正确、流利、有感情地分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。理清课文主要内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。为什么有花有草的
小雨点儿去了有花有草的地方,花更红了,草更绿了;大雨点儿去了没有花没有草的地方,那儿就开出了红的花,长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了,它给大地穿上了漂亮的衣裳;但在老师的眼里,你们才是最可爱的,因为有
1.会认数、彩等12个生字,会写问、有等5个生字;认识1种笔画乛,认识3个偏旁彡、穴、刂。2.分角色朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐后地飘向大地,满
1.认识11个生字,在识字过程中积累识字方法。2.正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。3.有兴趣地写方、半、巴3个生字,进一步写好汉字的基本笔画。4.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的
1.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。2.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。1.读第2自然段半空中,大雨点儿问小雨点儿什么了?答案:你要到哪里去。2.读第3、4自然段,(1)小雨点儿和
1.认识彩、半等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字数、长的字音。会写问、有等5个字和横钩1个笔画。2.读课文,大概了解课文的内容。课文一共有几个自然段?全文一共有五个自然段。门字框要横
认识12个生字和三个偏旁,学习两个多音字,会写5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,懂得雨水与植物生长之间的关系。认真倾听老师范读课文,注意不认识的生字。借助拼音自读课文,一边读一边动笔