听课文录音,完成以下任务:1、手指文字,耳朵听,纠正读音。2、思考:小猴子下山后都去了哪里?朗读第三、四自然段,思考:1、小猴子来到瓜田里、树林里,看到了什么?用____画出来。2、小猴子做了什么动作
《西游记》中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们留下了深刻的印象,今天,我们要学习另一只小猴子的故事,在他身上会发生什么事呢?我们一起去课文中看看吧!请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生
有一只小猴子高高兴兴地下山了,可是等他回家的时候,他两手空空,这是怎么一回事呢?让我们走进课文一起看一看吧。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,
又大又红写出了桃子不仅大而且红的特点,扛、扔、摘是描写小猴子动作的词语,写出了小猴子见到桃子就扔掉玉米,这是第一次表现他做事不专一的特点。朗读指导:满树重读,读出桃子的厚、多;又大又红重读,读出桃子的
听课文朗读,找一找:小猴子到了哪些地方?小猴子在这些地方做了什么?自由朗读课文,结合下列图片,说一说猴子分别做了什么。齐读最后一段,说一说小猴子最后带了什么回家?小猴子最后什么也没得到,只好空着手回家
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。根据图片,结合课文找一找:1.这是什么地方?玉
掰字是对小猴子的动作描写,扛字表明了玉米个头大。扛扔摘写出了小猴子的一连串动作,表现了小猴子做事不专一的缺点。扔和摘两个动作描写,再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。扔和追又一次表现了小猴子做事目标不
听老师朗读课文,找一找:小猴子下山到了哪些地方?小猴子在这些地方做了什么?小猴子一路往前走,他遇到了很多喜欢的东西,可是等到他回家的时候,却只能空着手,我们能不能像它一样呢?小猴子下山找食物,他一路遇