朗读指导:读儿歌时,读出参加体育活动的快乐与热闹。其中,词语要注意字与字的连贯。下课了和热闹末字读轻声。你喜欢什么体育活动?和同学说一说。示例:我喜欢的体育活动是打乒乓球,因为它能让我们手脚并用,让我
读一读,说一说:儿歌描写的是什么时候的内容?同学们在干什么?下课后同学们在操场上活动的情景。同学们有的跳绳,有的踢毽,有的丢沙包。(1)熟读课文,会说体育活动的名称。(2)你还喜欢什么体育活动?和同学
指导朗读:1.自由读一读课文;2.朗读指导:读儿歌时,我们要注意两处轻声和最后一句的停顿。如下课了和热闹读轻声,我们在读得正确、流利的基础上,读出韵味来。初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,
本课以体育活动为主题,词语都是体育活动的名称,其中第一组的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二组的活动以脚为主,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉我们参加体育活动可以
参加体育锻炼,不仅能强健我们的身体,还能培养我们的合作能力,让我们走进操场,享受体育运动的快乐吧!妈妈每天都会打扫卫生。老师的歌声特别好听。爷爷奶奶的身体很健康。下节课是体育课。所属专题:操场上ppt
操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步好多运动啊!(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(
儿歌小结:汉字真神奇,辨别要仔细。提手旁拍拍手,足字旁跺跺脚。掌握其规律,识字多容易。用 我喜欢的句式,说说你喜欢什么体育活动。暑假里,我喜欢在小区游泳池里游泳。足和声都是上下结构,都有上小下大的特点
图片中的同学们在做什么?请同学们一边听课文朗读,一边圈出课文中提到的体育活动。课后同学们在操场上活动的情景。同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的丢沙包。课后作业:1.熟读课文,会说体育活动的名称。2.你还