摇篮:供婴儿睡觉的家具,形状略像篮子,多用竹或藤制成,可以左右摇动,使婴儿容易入睡。造句:宝宝在摇篮里睡着了。亮晶晶:形容物体明亮,闪烁发光。造句:天上的星星亮晶晶的。初读课文,想一想圆圆荷叶是它们的
上节课,大家初读了课文,知道荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧! 1.认识身字底1个偏旁。 (重点)2.正确朗读和背诵课文,感受夏天的美好。 (重点)3.
自己读课文,把课后要求认识的生字圈出来,把自己读不好的地方反复读几遍,把要求会写的字也圈出来,多读几遍。自己读课文,把课后要求认识的生字圈出来,把自己读不好的地方反复读几遍,把要求会写的字也圈出来,多
把小水珠比喻成一位可爱的小宝宝,圆圆的,嫩嫩的,舒服地躺在荷叶这个大摇篮里晃来晃去。躺字,形象地写出了小水珠可爱的姿态,眨着亮晶晶的眼睛写出了小水珠晶亮透明的特点,通过比喻和拟人的手法,我们看到了一个
荷叶是夏天一首清凉的小诗歌,是阳光下跳动的绿色音符......夏天的荷塘可美丽了,让我们走进课文去看看吧!请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺
读一读,说说荷塘里来了哪几位朋友?它们分别把荷叶当成了什么?用----画出来。朗读指导:以欢快的语气去读,体会小水珠的可爱顽皮。眨亮晶晶要重读。把荷叶比作摇篮语言生动、形象,展现出小水珠躺在荷上那种舒
学习目标:1.认识珠、摇等12个生字和身字旁,会写 亮、美等7个生字。2.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。3.学习并仿照荷叶圆圆的,绿绿的句式说话。听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字
(1)朗读指导:朗读时要带着高兴的心情,用轻快、活泼的语调来读。(2)背诵指导:全文富有情趣,背诵不会太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点,抓住描写顺序小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿来背诵即可。课